"Jesteśmy orkiestrą" Gminna Biblioteka Publiczna w Świerklańcu

Praca zdobyła wyróżnienie w konkursie "Dzieci buszują w bibliotece"

Zajęcia prowadzone są dla 12-osobowej grupy dzieci w wieku 3-5 lat, w tym 4 chłopców i 8 dziewczynek. Opisane poniżej zajęcia to wybrane spotkanie z całego cyklu o nazwie „Akademia Małych-Ciekawych”, który trwa w naszej bibliotece pół roku. W ramach cyklu dzieci spotykają się  w bibliotece raz w tygodniu, a każde spotkanie trwa dwie godziny. Celem tych zajęć jest przede wszystkim stworzenie warunków równych szans edukacyjnych dla tych dzieci, które z powodu braku miejsc nie dostały się do przedszkola. Akademia Małych-Ciekawych jest dla nich alternatywną formą edukacji przedszkolnej. Akademia została podzielona na sześć bloków tematycznych: plastyka, muzyka, język angielski, matematyka, przyroda oraz baśnie, bajki, opowieści. Każdy z bloków trwa miesiąc. Opisane poniżej zajęcia to wybrany scenariusz z muzycznego miesiąca. 

Celem tych zajęć jest:

- poznanie instrumentów i sposobów wydobywania dźwięków

- rozbudzenie u dzieci wrażliwości muzycznej

- rozbudzenie inicjatywy ruchowej

- rozbudzenie zamiłowania do muzyki

- rozwijanie poczucia rytmu i tempa

- rozbudzenie w dzieciach naturalnej kreatywności i twórczych zachowań

Działania:

- Przywitanie uczestników

- Czytamy dzieciom bajkę związaną z muzyką (np. Franklin i lekcje muzyki lub Niegrzeczne stópki)

- Przygotowujemy wcześniej prezentację multimedialną o instrumentach, na której dzielimy instrumenty na dęte, strunowe i perkusyjne. Rozmowa z dziećmi na temat instrumentów: jakie znają, skąd mają wiedzę, czy miały okazję zobaczyć „na żywo”, próba klasyfikacji instrumentów

- Przeprowadzamy gimnastykę z misiem (głowa, ramiona, kolana, pięty itp.)

- Przygotowujemy wcześniej papierowe instrumenty. Dzieci losują, mówią jak się nazywa i do której grupy należy, a następnie wykonują pracę plastyczną (instrumenty można pokolorować, wydziergać kawałeczkami kolorowego papieru lub wykleić plasteliną). Przygotowane instrumenty dzieci naklejają na duże arkusze papieru

- Czytamy dzieciom bajkę „Bum, bum, bum” Przemka Wechterowicza. Dzieci spacerują w kółku, czytający stoi w środku. Na każde słowo „bum”, dzieci rytmicznie tupią nogami

- Przeprowadzamy zabawy ruchowe: taniec do muzyki, gdy muzyka przestaje grać, zatrzymanie
w miejscu ; szybka i wolna muzyka – dzieci dobierają się parami i tańczą w rytm melodii: do skocznej podskakują z nogi na nogę, do wolnej obracają się w kółeczku ; dzieci próbują wyklaskać rytm podany przez prowadzącego

- Poznanie instrumentów: gitara, akordeon, cymbałki, bębenek, organy, flet itp. Instrumenty leżą na podłodze, dzieci podchodzą, mogą je dotknąć, wypróbować, po dwóch minutach zmiana tak, aby każde dziecko zobaczyło inny instrument. Zabawa w orkiestrę.

Refleksje:

W trakcie zajęć dzieci wyrabiają w sobie poczucie rytmu; poznają prawdziwe instrumenty; obcują z bajką i muzyką jednocześnie ; poznają różne sposoby wydobywania dźwięków ; rozwijają sprawność ruchową i koordynację słuchowo-ruchową ; poznają bajki z motywem muzycznym, mają kontakt z rówieśnikami, rozwijają kontakty społeczne, uczą się pracy w grupie.

Połączenie różnych form aktywności i dziedzin sztuki jest w naszej bibliotece bardzo częste. Muzyczny miesiąc był dla nas, jako bibliotekarzy dużym wyzwaniem i nowym doświadczeniem. Wymagał sprawnej organizacji zajęć, włączenia jako pomoce do zajęć ekranu, rzutnika, odtwarzacza cd, komputera, a prowadząca zajęcia bibliotekarka musiała wykazać się dobrym słuchem muzycznym.

Dla rodziców to nowa forma aktywności dzieci, możliwość wymiany doświadczeń, nawiązywania nowych kontaktów społecznych, możliwość podejrzenia różnych zabaw i form spędzania wolnego czasu z dzieckiem.

Rady:

- Przy tak długich zajęciach koniecznie zrób krótką przerwę. Można wtedy poczęstować dzieci sokiem, wodą lub zorganizować mały podwieczorek

- Postaraj się zorganizować tyle instrumentów, ile dzieci uczestniczy w zajęciach

- Pozwól dzieciom na inwencję twórczą, w bibliotece nie musi być cicho. Tego popołudnia „kocia muzyka” może w bibliotece głośno rozbrzmiewać

Wyzwania:

- Wciągnięcie do współpracy rodziców, którzy mogą pomóc przy przygotowaniu podwieczorku dla dzieci lub przy zorganizowaniu instrumentów na zajęcia

- Zorganizowanie prawdziwych instrumentów

-Wykorzystanie nowych technologii (np. prezentacja multimedialna, rzutnik, ekran)

Nasi uczestnicy:

„Jesteśmy orkiestrą”

Hanna Przybyła

Gminna Biblioteka Publiczna w Świerklańcu: http://www.bibliotekaswierklaniec.pl/index.php